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校方回应学生当众将手机丢水桶

爱搭配4周前 (11-02)网购资讯476

相信很多朋友都有把手机悄悄带到学校的经历,那么学校针对校园里手机使用之乱又有什么对策呢?手机没收、砸手机、手机泡水等等手段方式大家应该不陌生。近日在河南洛阳,5名学生当众将丢在水桶里销毁视频引发热议,对此校方回应学生当众将手机丢水桶,校方表示手机是学生主动销毁手机的,家长也是非常支持的,对此大家怎么看呢?

 

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校方回应学生当众将手机丢水桶

 

10月30日,河南洛阳,宜阳县双语实验学校,一段5名学生当着几千名师生当众将丢在水桶里销毁视频引发热议,有家长表示支持有家长觉得此举不妥,称手机属于学生自己的财物,不应该这样销毁。

 

30日下午,学校罗校长回应称:学生可以带手机,但是到校需要交给班主任老师,如果发现偷偷玩手机就会引导学生自己销毁。

 

罗校长说,要辩证看待这次销毁手机,如果能用个别同学销毁手机行为,能让更多几千学生不问家长要手机,也给家长节省很大开销。另外一点,手机是学生经过教育后,自己主动销毁手机的,并不是老师去销毁,家长非常支持的。

 

 

敢带手机就摔!

 

在山西范亭中学新生报到时,学生全部进安检门,接受金属探测仪安检,并有老师开包检查。按照8月份出台的“范亭中学学生管理十不准”,学校当天共销毁手机三部。

 

对此,该校校长贾福民表示,对于学生携带手机问题,学校采取过很多措施,但屡禁不止。“学校与其给学生保管手机,不如我们采取断然的措施让学生不拿手机,这样反而效果会好一些,”。

 

贾福民告诉记者,在学生报到之前,学校曾与家长签订关于《落实学生行为规范十不准》的协议。按照协议规定, “只要发现学生携带手机进学校,一概销毁,概不退还”。 每份协议上均有学生、家长、班主任、年纪政教主任的签名。

 

该校一名高三学生告诉记者,高三正需努力冲刺高考,拿手机对学习有所影响,他认为学校这一规定可以接受。

 

“这项工作我们一定要长期抓下去,一定不能让家长对我们学校失望。而学校与家长签订《落实学生行为规范十不准》协议就是为了让大家都知道,以免在销毁手机过程中造成不必要的误会和麻烦。这种做法实际上也起到了比较好的效果,当然校方目的并不是为了销毁手机,而是要限制学生在校携带手机,或频繁地使用手机。”贾福民说。

 

校园里手机使用之“乱”

 

如今的智能手机不光只是通讯工具,还具备拍照、上网、社交、游戏功能,这让许多家长非常担忧。上课玩、下课玩、自习玩,散步玩、吃饭玩、睡觉玩……

 

“学生对手机越来越依恋,只要有机会就偷偷地玩,老师防不胜防。”过度沉迷于手机,不仅对视力不好,还消耗精力,虚度学习时光。

 

手机里各种app应有尽有,部分学生不仅写作业用手机上网搜索答案,就连考试也用手机作弊。更让人担忧的是,黄色短信、淫秽小说、色情视频、暴力游戏在手机里“无限制”传播,成了未成年人接触网络不健康内容的主要渠道。

 

一些学生喜欢使用暴力,在校园里拉帮结派恃强凌弱;面对老师善意批评记恨在心,不顾事实在网上造谣诽谤;崇尚明星羡慕网红,追捧虚荣奢靡价值观,网络上信息混杂容易冲击孩子的人生观、价值观,造成认知的混乱。中小学生使用智能手机已经严重干扰了校园、课堂秩序。

 

 

手机在校园管理面临“尴尬”

 

很多家长向学校抱怨,作为父母很难断了孩子带手机进学校的念想,为什么学校不多加引导来妥善管理呢?

 

对此,学校也是“有苦难言”。如今部分中小学都明文规定不准带手机进课堂,要求孩子自觉上交手机。有的学生上交一部假手机,把真手机留在身上使用。

 

学校能用的方法无非是突击检查,一旦发现没收代管,但学生私自带手机的情况还是屡禁不绝。在学校管理手机的探索之下,一些扎眼新闻也屡屡出现。

 

比如有学校安装手机信号屏蔽仪,结果误伤周边居民不能打电话;某中学要求如果学生带手机到学校不上交,一旦被发现就要销毁,结果引来一边倒的谴责,甚至遭到家长索赔……各老师表示,手机,尤其是智能手机,并非低龄学生上学的必需品,而孩子通过手机接触外界一些闲散人员、网上不良信息,则给校园管理造成隐患。

 

多位受访中学教师指出,从执行上来说,学校每天对学生进出学校都进行检查不现实,易引发冲突。而且从法律责任上来说,手机应由谁保管、一旦出现问题责任如何解决,都是面临的难点,各个学校至今仍未形成一个有效的管理办法。

 

法国国民议会通过一项在幼儿园、小学和初中校园禁止使用手机的新法令。而美国、德国、英国、日本等国也已通过立法,或明令禁止学生将手机带进校园或课堂,或规定在教师和家长的引导下学生才能使用手机。

 

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,立法禁止未成年人在校园使用智能手机,用法治思维建设现代学校管理章程,让学校有一个可以参照执行的法理依据,或许值得借鉴。

 

对于手机在校园的规范化管理,还是不能‘一刀切’,针对不同年龄段的学生进行分类规范。比如小学生和初中生自律性较差,可以禁止带手机;高中生和大学生自律性较强,有社交需要,可以分时段使用。同时也要注意‘有堵有疏’,比如开设信息课、校园网吧等,给予信息时代下的孩子正常接触网络的渠道。

 

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